Trabalhando com projeto didático

             Os trabalhos com projeto didático surgem como uma possibilidade metodológica possível e interessante de se organizar os conteúdos, além de contribuir para a transformação da prática pedagógica do educador, o educando se interessa mais pelas aulas ministradas em sala de aula. As atividades desenvolvidas oferecem ao educandos a oportunidade de aperfeiçoar seus conhecimentos.

          O professor desempenha um papel fundamental de proporcionar aos alunos a oportunidade de pensar e repensar suas hipóteses.

         Ele recorre a estratégias e propõe atividades desenvolvidas individualmente e em grupo, procurando apresentar situações variadas de ensino aprendizagem. E também         possibilitando o diálogo entre professor e aluno, para que haja interação entre os conhecimentos levando-o a uma aprendizagem significativa. O professor passa a ser efetivamente, um mediador, articulador e participante, da aprendizagem do aluno.

       O aluno tem o papel de utilizar o projeto de forma plenamente proficiente e crítico. Ele precisa considerar a necessidade de favorecer a compreensão em diversas esferas da vida social.

concepções de aprendizagem

Concepções de aprendizagem

Diante das leituras realizadas percebi que cada uma dessas concepções de ensino aprendizagem, apresenta uma caracterização da didática, definindo atividades do ensinar, o papel do professor e do aluno, os métodos, técnicas, materiais utilizados. E que cada educador com sua postura pedagógica e a situação de aprendizagem a ser vivenciada, se apóia em uma das concepções para ensinar e realizar as atividades com os educandos. Na concepção tradicional só correspondia o ato de aprender estava vinculada à memorização e a reprodução de informações dada pelo professor e o educando era visto como recipiente que só recebia o conhecimento.

Segundo Brandão Apud PILETTI,( 1997, P.15-17 ) o professor agitado gesticula e fala. Ele bem sabe que os alunos pouco entendem o que diz, mas além de estar preocupado apenas com a qualidade expressivas do seu próprio desempenho, descansa sobre o acordo que entre ele e os alunos ninguém proclamou, mas todos observam.

Na renovada considera o educando como o sujeito da aprendizagem. O professor colocará o educando como sujeito da aprendizagem, partindo das necessidades e estimulando os seus interesses, para que possa buscar por si mesmo os conhecimentos e experiências.

Na tecnicista reordena o processo educativo, buscando torná-lo objetivo e operacional, na educação tem como papel a promoção do desenvolvimento de habilidades, atitudes e conhecimentos necessários à integração do indivíduo a sociedade.

Acredito que o professor hoje está sempre buscando se adequar as mudanças sociais, as inovações tecnológicas e ter a capacidade de utilizá-las adequadamente de maneira a promover o processo ensino aprendizagem, identificando as necessidades individuais dos educandos, sempre trabalhando nas correções das falhas, para formação integral do cidadão.